黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要思想。
9月8日，在黑龍江考察期間，習(xí)近平總書記就如何大力發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣幕糜伟l(fā)表重要講話，助力黑龍江厚植冰雪優(yōu)勢(shì)，釋放冰雪紅利，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)振興發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)力。
又到一年一度的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視網(wǎng)絡(luò)安全，多次強(qiáng)調(diào)要筑牢國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全屏障。
教師是立教之本、興教之源。9月9日，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和誠(chéng)摯的祝福。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)教師工作的重要意義，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工程來抓。今天
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表的一系列重要講話和重要文章，風(fēng)格鮮明、思想深邃、內(nèi)涵深刻，用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來，閃耀著馬克思主義的真理光芒。
9月7日下午,習(xí)近平總書記在黑龍江省哈爾濱市主持召開新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì),強(qiáng)調(diào)牢牢把握東北的重要使命,奮力譜寫東北全面振興新篇章。
在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，稱贊教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神。
“我牽掛受災(zāi)的地方?！笨辞f稼、問生活，安排災(zāi)后重建，百姓的安危冷暖，總是習(xí)近平總書記最深的牽掛。
教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
9月6日至8日，習(xí)近平總書記來到黑龍江大興安嶺、哈爾濱等地，深入林場(chǎng)、鄉(xiāng)村、高校等進(jìn)行調(diào)研，前往災(zāi)后恢復(fù)重建現(xiàn)場(chǎng)看望慰問受災(zāi)群眾?？倳洀?qiáng)調(diào)，要落實(shí)好黨中央關(guān)于推動(dòng)?xùn)|北全面振興的決策部署，建好建強(qiáng)國(guó)家重要商品糧生產(chǎn)基地、重型裝備生產(chǎn)制造基地、重要能源及原材料基地、北方生態(tài)安全屏障、向北開放新高地，在維護(hù)國(guó)家國(guó)防安全、糧食安全、生態(tài)安全、能源安全、產(chǎn)業(yè)安全中積極履職盡責(zé)，在全面振興、全方位振興中奮力
在新一輪國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則體系變革和全球經(jīng)貿(mào)秩序重構(gòu)的背景下，中國(guó)主動(dòng)探索對(duì)接國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)貿(mào)規(guī)則，不斷拓展規(guī)則、管理、標(biāo)準(zhǔn)等制度型開放。從設(shè)立首個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)到在全國(guó)范圍內(nèi)部署21個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)和海南自由貿(mào)易港，從大幅削減外資準(zhǔn)入負(fù)面清單、制定實(shí)施外商投資法到推動(dòng)商簽更多高標(biāo)準(zhǔn)自由貿(mào)易協(xié)定和區(qū)域貿(mào)易協(xié)定……開放已成為當(dāng)代中國(guó)的鮮明標(biāo)識(shí)。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視教師工作，在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)教師工作的重要意義，對(duì)廣大教師提出殷切期望。在第39個(gè)教師節(jié)到來之際，讓我們重溫總書記的殷殷寄語，跟總書記一起向好老師致敬。
“健全中國(guó)特色教師教育體系”的提法，是對(duì)2014年習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)所提出的“要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)”的邏輯遞進(jìn)與內(nèi)涵延續(xù)，突顯了鮮明的“中國(guó)式”意蘊(yùn)。從體系建設(shè)到特色體系建設(shè)的內(nèi)容深化，既是對(duì)我國(guó)教師教育改革與發(fā)展核心主題的高度概括，也為我們制定、完善并落實(shí)教師教育相關(guān)政策提供了極為重要的準(zhǔn)繩。
教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋沿江11省市，橫跨我國(guó)東中西三大板塊，人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)總量占據(jù)全國(guó)“半壁江山”，舉足輕重。
