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　　近日，中共中央印發(fā)了《干部教育培訓工作條例》(以下簡稱《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真遵照執(zhí)行。(新華網(wǎng))

　　“學而時習之，不亦說乎”，學習讓人快樂，而人要想進步就必需加強學習，尤其是肩負著建設美好生活的黨員干部，更是要在學海無涯上苦作舟。近日，中共中央印發(fā)了《干部教育培訓工作條例》，是對抓好干部教育培訓工作的有效載體。筆者認為，開展干部教育培訓工作，要以“四個需求”為導向，否則就會成為無源之水、無本之木。

　　提高組織協(xié)調能力，完善培訓機制，滿足“組織需求”。從中央到地方、從城市到農(nóng)村，結合各單位實際，因地制宜、因人而異，制定一套個性化的干部教育培訓方案。除此之外，在授課內容上也需有所創(chuàng)新，培養(yǎng)黨員干部既精通本職業(yè)務，又涉獵職內外各種知識，廣泛拓展知識面，成為綜合性、全面性的人才?！吧现煳南轮乩怼?，有勇有謀、能文能武，是中國好干部的最好詮釋。

　　提高崗位培訓針對性，拓寬培訓形式，滿足“崗位需求”。根據(jù)發(fā)展形勢需要，針對培訓對象年齡結構、文化水平、工作崗位等不同需要設置相應的教學方式，分層分次進行培訓，切實提高干部教育培訓質量。從過往的黨校集中授課，升級為集中與分散相結合的多功能培訓模式。針對性地進行各類業(yè)務知識和基本技能培訓，使各級干部真正做到能干事、會干事，有能力、有本事，當好引領地方發(fā)展的“領頭雁”。

　　提高教育培訓質量，創(chuàng)新培訓載體，滿足“個人需求”。干部教育培訓不是“過家家”，有的干部只是把黨校培訓當成是仕途路上的“試金石”，有的干部把黨校陪客看成是放松休閑的“風景名勝”。當然，這些干自然也無法教育培訓中得到進步。當前，領導干部的學歷層次和文化素質已有了大幅度提高，他們獲取相關知識的途徑和渠道也越來越廣泛。可采取“理論講座+現(xiàn)場教學”相結合的方式，實現(xiàn)培訓方式由單一、封閉向全方位、開放式轉變；開展豐富多彩的主題活動，在干部群體中形成比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚學習氛圍。

　　提高為民服務意識，強化培訓目的，滿足“群眾需求”。干部不是個人的榮譽，而是屬于人民的榮譽。干部教育培訓并不只是簡單的學習知識，更深層次的其實是為民服務的“民生課”。眾所周知，有些干部作風不正，好貪污腐敗，有的干部目中無人，不把群眾當回事兒，致使干群關系一度低到冰點。培訓教育的“畢業(yè)考”實際就是干部能不能全心全意為人民服務。專業(yè)的知識理論熏陶，個性獨特的課程開設，深入實地的實踐，都是武裝干部為民服務的最好“武器”。(劉仕魚)